Straks oktober 2006

Jan Joost van Gangelen (32) combineerde zijn werk bij Studio Sport acht jaar lang met een baan als docent Nederlands op een zwarte vmbo-school in Amsterdam-West. "Of nou het rode lampje aangeeft dat de camera begint te lopen of dat ik de deur van een klaslokaal open om les te geven, ik heb altijd een bonkend hart. Maar na een minuut is het over."

Voor de meeste pabo-eerstejaars is het lang geleden dat ze zo'n hoofdrekensom hebben gemaakt. Maar aan het eind van dit studiejaar mag zo'n opgave geen probleem meer zijn, want anders haal je de nieuwe landelijke rekentoets niet. Aankomende studenten van de Saxion Hogeschool in Deventer konden deze zomer hun rekenvaardigheden alvast bijspijkeren.

Leerlingen met dyslexie ontwikkelen een leesachterstand, maar lang niet alle leerlingen met een leesachterstand hebben ook dyslexie. Hoe stel je vast of een leerling dyslectisch is en hoe help je zo'n kind? Daar zijn de deskundigen het niet over eens, maar aan een wetenschappelijk verantwoorde richtlijn wordt nog gewerkt. Tot die er is hebben beunhazen en kwakzalvers vrijspel.

Streng beginnen, consequent zijn, niet boos worden. Als leraar in spe word je overspoeld met tips over orde houden. Straksvoordeklas verzamelde praktische adviezen bij oude rotten in het vak én bij beginners. "Ga stevig staan, met je voeten iets uit elkaar, schouders naar achteren, hoofd omhoog. Zo zie je eruit als de baas."

E-mailen, chatten en googelen, maar ook digitaal pesten, pornosites en pedofielen die zich voordoen als leeftijdgenoten. Internet biedt een schat aan (educatieve) informatie. Maar hoe maak je kinderen weerbaar tegen de negatieve kanten van nieuwe media? "Je moet kinderen ermee leren omgaan, zoals je ze leert fietsen."